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      教師發展中心舉辦“如何上好每一次課:從準備到實施”專題培訓

      【字體:較大 標準來源:人事處、組織部、教師發展中心   |   作者:   |   日期:2020-12-16

      幫助教師更好地實施課堂教學組織與管理,提升教師的教學基本功和業務水平,促進教師的專業成長,12月14日下午,教師發展中心邀請國內知名教師教學能力提升培訓專家、浙江工業大學博士生導師陳慶章教授《如何上好每一次課:從準備到實施》的專題培訓,全校近200位教師通過線上分散或集中學習的形式參加培訓。

      陳慶章教授首先從學生學習特征、教師教學特征、教學效果三個方面闡述了“課上得好”的定義,并作出 “課上得好”意味著是有效教學這一結論。隨后,陳教授從當前大學課堂現狀切入,通過分享大學課堂的真實照片,提出了“課上得好”的原因有三點:師德師風、教學積淀和教學藝術。指出,要想“課上得好”,高校教師必須加強自身建設,要提升教育情懷、豐富科研經驗、學習教學藝術。

      陳教授從課前準備、內容設計、課堂開頭和結尾、教學藝術、課堂管理等角度出發,通過對具體教學案例進行分析,引發教師對課前準備、課堂內容等方面的深度思考,并給出具體的建議:想上好一節課,要有一段精心準備的導語,有一組精心設計的討論題,有適當的學生板演或做事情,有恰如其分的激勵性評價,有精心設計的板書/PPT,有精辟的總結或概括。

      陳慶章教授的報告主題鮮明、內涵豐富、生動有趣,語言幽默,引人深思。聆聽報告的教師們紛紛表示,陳慶章教授的這些寶貴經驗對自己的課堂教學有很多啟發,期待在今后的課堂教學中加以實踐應用,真正體現課堂教學的價值和教師自身的價值。

      文:束雪倩/審核:何春燕


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